|
Scris de Administrator
|
|
Miercuri, 27 Februarie 2008 00:03 |
|
Un candidat la calitatea de membru al Asociatiei Profesorilor din România trebuie sã ia cunostintã mai întâi de prevederile Statutului Asociatiei, publicat pe site, sã fie de acord cu Statutul Asociatiei, sã se angajeze a respecta hotãrârile si deciziile luate de organele asociatiei, conform statutului si regulamentului de organizare si functionare.
Persoanele care doresc sã devinã membri ai APR vor completa un chestionar ce va ajuta la acest început de drum, o cerere de aderare/ înscriere si un Curriculum Vitae.
Conducerea APR va înregistra cererea, urmând a face o analizã prin care sã fundamenteze dreptul de a fi luatã în considerare în vederea aprobãrii. Se va verifica modul în care sunt îndeplinite conditiile statutare de înscriere.
În final, se vine cu propunerea de a fi admisã sau respinsã cererea, precum si categoria în care se încadreazã - pentru început membru sustinãtor, decizie care vã va fi comunicatã în cel mai scurt timp.
Noul membru capãtã toate drepturile si obligatiile statutare, participã la viata/ activitãtile asociatiei si se conformeazã tuturor hotarârilor si reglementãrilor anterioare sau viitoare.
IMPORTANT!
În atasament veti gãsi chestionarul si cererea de înscriere - pentru moment ca membru sustinãtor/ simpatizant - pe care, dupã completare, le puteti trimite prin fax sau prin e-mail cãtre Asociatie. Calitatea de membru activ o va primi fiecare “membru simpatizant” în mãsura în care respectã prevederile si mentiunile din Statutul APR, iar prin activitatea desfãsuratã îsi aduce contributia în mod activ la dezvoltarea obiectivelor APR.
Indemnizatia este de 10 RON pe an, iar plata se va face prin virament bancar în contul RO 41 CECECJ 0630RON0696212 deschis la CEC BANK, cu mentiunea “taxã cotizatie lunarã”.
Chestionar - dezvoltare a Asociatiei APR
Cererea de înscriere în Asociatie
E-mail: contact@asociatia-profesorilor.ro
Fax: 0364/119.080
|
|
Ultima actualizare în Marţi, 14 Iunie 2011 15:49 |
|
CURENTELE DE AVANGARDĂ
Prof. Octavian Horia MINDA
Şcoala cu clasele I-VIII SÎNANDREI TIMIŞ
Un modernism categoric, de frondă, alcătuind aşa-zisa mişcare de avangardă artistică, a fost promovat la reviste precum „Contimporanul” (1922-1732), ”Punct”... Read more
EDUCAŢIA BAZATĂ PE INTELIGENŢA EMOŢIONALĂ
Profesor Butuc Ionica-Oana
Colegiul Tehnic ,,Panait Istrati” Brăila
„Lumea este a entuziaştilor care nu se înfierbântă”
Inteligenţa emoţională se referă la abilităţile în baza cărora un individ poate discrimina... Read more

METODE DE PREDARE ACTIV-PARTICIPATIVE
METODA PROIECTULUI, SITE-URI WIKI
Leonte Anca
Colegiul Tehnic Buzău
Se vorbeşte tot mai mult în ultimii ani despre un învăţământ centrat pe elev, dar întrebarea este: cum anume învaţă elevii... Read more
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUARII IN CONTEXTUL
CREȘTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAȚIONAL
LA DISCIPLINA MATEMATICĂ
Prof. Petruţ Steliana
Grup Şcolar „Mihai Eminescu„ Jimbolia-Timiş
„Exemplul este cel mai de seamă mijloc educativ, în tot cursul vieţii,... Read more
 STUDIU PRIVIND IMPLICAREA FAMILIEI ÎN EDUCAŢIA COPILULUI ŞI RELAŢIA DINTRE FAMILIE ŞI ŞCOALĂ
Prof. Antohe Florin Mihai
Şcoala Nichita Stănescu Galaţi
Studiul de faţă abordează o problemă deosebit de importantă şi anume calitatea... Read more
PROCEDEE NOI DE EVALUARE ÎN ÎNVÃŢÃMÂNTUL PRIMAR
Inst. DOBREA MONICA
Şcoala „Înv. N. Pâslaru” Casin, Jud. Bacãu
„E imposibil sã judeci adecvarea unei conduite, gradul de eficacitate a unei actiuni fãrã sã cunosti... Read more
CONDIŢII EXTERNE ALE ÎNVĂŢĂRII ŞCOLARE
Prof. Dinu Maria
Şcoala cu clasele I-VIII, Bâlta, Dolj
Învăţarea şcolară, acest proces de receptare şi asimilare de informaţii şi de influenţe educative, dar şi procesul de... Read more
CHESTIONAR
Discuţie condusă de prof. Ofelia Cornelia POPA
20 elevi chestionaţi; 2 absenţi
Ţi-a plăcut lecţia CLIL?
a) Da: 20 elevi (100%) b) Nu: 0 elevi
Argumentează răspunsul dat la intrebarea precedentă.
“Mi-am dorit să facem... Read more
METODOLOGIA ORGANIZĂRII ŞI DESFĂŞURĂRII
ACTIVITĂŢILOR DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
CAPITOLUL VII
BAZA SPORTIVĂ ŞI DOTAREA MATERIALĂ PENTRU
ÎNVĂŢĂMÂNTUL SPORTIV INTEGRAT ŞI SUPLIMENTAR
Art.29. Alături de selecţie, existenţa şi calitatea bazelor sportive,… NOILE EDUCATII
Dupa cum apreciaza specialistii, noile tipuri de continuturi sau „noile educatii” reprezinta cel mai pertinent si mai util raspuns al sistemelor educative la imperativele generate de problematica lumii contemporane.…
IMAGINARUL ALTERITÃŢII ŞI CYBER-CONŞTIINŢA.
DE LA BINOMUL IDENTITATE/ALTERITATE LA BINOMUL EU/CEILALŢI
Monica Matei,
Preperator univ.,
SNSPA, Facultatea de Comunicare si Relatii Publice
Aparent antagonice, conceptele de identitate si alteritate sunt interdependente, reprezentând polii… AMBASSADE DE FRANCE EN ROUMANIE
Service de Coopération et d’Action Culturelle
Ambasada Franţei în Romania are plăcerea sa vă anunţe că, în cadrul cooperarii universitare si stiinţifice, doreste să favorizeze accesul tinerilor…
O experienţă palpitantă – şapte ani în Algeria!
După câştigarea independenţei Algeriei, în 1962, odată cu plecarea în masă a francezilor, forţa intelectuală a ţării a scăzut considerabil. Primii ani ce… Izvoarele istorice şi arheologice certe atestă cu multe secole înainte de Hristos obiceiul de a face cadou ouă colorate la marile sărbători sezoniere, în special la Anul Nou. Apariţia frecventa… Bacalaureat 2011: Metodologia examenului de bacalaureat 2011
ORDONANTA DE URGENTA nr. 73 din 30 iunie 2010 pentru modificarea Legii invatamantului nr. 84/1995
EMITENT: GUVERNUL
PUBLICAT IN: MONITORUL OFICIAL nr. 448 din 1 iulie…
AVARIŢIA - UN VECHI MOTIV LITERAR
prof. Rodica Ioana Obreja
Colegiul de Ştiinţe „Grigore Antipa” Braşov
Acest articol prezintă un vechi motiv literar, avariţia,din clasicisam până la realism, prin prezentarea câtorva personaje… EDUCAȚIA INTERCULTURALĂ – RESURSĂ PENTRU DEZVOLTAREA COMUNITĂȚILOR MULTICULTURALE
Profesor învățământ primar: Vultur Daniela Maria
Școala cu clasele I – VIII, Dudeștii Noi, Timiș
Abordarea interculturală, nu este o nouă știință ci o…
|