|
|
CLIL LESSON PLAN Proiect de activitate didactica metoda CLIL |
Joi, 08 Septembrie 2011 00:00 |
CLIL LESSON PLAN
Date: 25th March 2011
Teacher: Ofelia
Subject: Chemistry
Topic: The Periodic Table
Type of lesson: consolidation and revision
Grade: 7th (age level: 12- 13)
Aims:
Revising and consolidating the name and the symbol of the most important elements;
Revising and consolidating the utilisation of some elements;
Speaking, listening, writing and reading in English;
Practising the sounds of the English alphabet.
Materials needed:
A set of “HEAR and SAY” cards for each group;
Activity: “HEAR and SAY”
Preparation:
Make a set of “Hear and Say” cards for each group, using the name and symbol of most the important elements.
Procedure:
- Put the students into groups of five;
- Give each group a set of cards to share out;
- Write on the board any words you think your students may have a problem pronouncing;
- Check their pronunciation;
- Explain that when they hear one of the words in their “HEAR” column, they must say the word or symbol next to it in their “SAY” column;
- Ask the students to repeat the instruction in the mother tongue;
- The student who has the card with a word underlined in the SAY column, starts the activity;
- The activity finishes when the student gets to the word “END” in the “SAY” column.
HEAR
|
SAY
|
chlorine
|
Cl
|
Mg
|
nitrogen
|
Li
|
silver
|
Fe
|
copper
|
aluminium
|
Al
|
sodium
|
END
|
HEAR
|
SAY
|
B
|
iron
|
nitrogen
|
N
|
lithium
|
Li
|
C
|
chlorine
|
Ca
|
sodium
|
Cl
|
oxygen
|
HEAR
|
SAY
|
oxygen
|
O
|
Ag
|
lead
|
magnesium
|
Mg
|
cooper
|
Cu
|
calcium
|
Ca
|
K
|
carbon
|
HEAR
|
SAY
|
boron
|
B
|
|
aluminium
|
silver
|
Ag
|
carbon
|
C
|
Pb
|
calcium
|
N
|
potassium
|
HEAR
|
SAY
|
potassium
|
K
|
Cu
|
lithium
|
O
|
boron
|
iron
|
Fe
|
lead
|
Pb
|
Al
|
magnesium
|
Articole asemanatoare relatate:
|
Ultima actualizare în Vineri, 09 Septembrie 2011 16:23 |
|
GENUL LIRIC
Prof. Ștefan Maximiliana,
Școala Gimnazială „Ion Buteanu” Buceș, jud. Hunedoara
Genul liric se situează în ... Read more
SITUAȚIILE DE CRIZĂ EDUCAȚIONALĂ DIN CLASA DE ELEVI
Prof. Surlaru Daniela
Colegial Agricol ”Dr. C. Angelescu” Buzau
Definirea unei situații de criză împune un apel justificat... Read more
EDUCAŢIA GLOBALĂ
- REPERE METODOLOGICE -
1. CONTEXT
- SCOP ŞI OBIECTIVE
2. CUNOŞTINŢE, ABILITĂŢI, ATITUDINI ŞI VALORI
3. PERSPECTIVE ŞI METODE
4. ACTIVITĂŢI – PLANIFICARE, ORGANIZARE ŞI EVALUARE
5. REPREZENTAREA ROMÂNIEI ÎN CADRUL PROIECTULUI
6. RESURSE INFORMAŢIONALE
Read more
IMPORTANȚA TERAPIEI PRIN JOC PENTRU ELEVUL CU DEFICIENȚĂ MINTALĂ
Prof. Psihopedagog Martinconi Noemi,
Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională "Speranţa" Timişoara, Jud. Timiş
Lumea contemporană este tot mai dinamică, influenţând politicul, economicul, socialul.... Read more
Planificare model pentru cunoasterea mediului invatamant primar
Incepand cu anul scolar 2011-2012, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului a oferit pentru prima data tuturor cadrelor didactice modele de planificari calendaristice. Iata... Read more
INTERVIU CU ALEXANDRU MACEDONSKI ÎN POETICA SA
(1854-1920)
Miron Costina Violeta
Prof. drd. la Şcoala cu cls. I-VIII, Tălpaş
Alexandru Macedonski, care a dat expresie atât de adâncă unor conflicte de... Read more
SCHIMBAREA ÎN ACTIVITATEA DIDACTICÃ
Prof. limba si literatura românã Ilincar Valerica
Grup Şcolar “Tudor Tãnãsescu” Timisoara
Motto:
Într-o lume imperfectã pe care o putem influenta în bine sau rãu,
constientizarea faptului cã orice încercare conteazã... Read more
COMPETENŢELE UNUI PROFESOR
Prof. Nadia Breazu,
Colegiul Tehnic Motru, Jud. Gorj
Cuvinte cheie: psihopedagogic, psihosocial, autoinstruire
Rolul de profesor este, poate, în... Read more
Organizarea internă a disciplinei pe niveluri de învăţământ
1. Competenţe generale ale geografiei ca domeniu educaţional
Competenţele generale ale geografiei ca domeniu educaţional, redate mai jos, acoperă cele opt domenii de…
PROFESIUNEA DIDACTICĂ
DIN PERSPECTIVĂ EMOŢIONALĂ
Profesor DULCEAC DORINA,
Școala Gimnazială Bălăceana - Suceava
REZUMAT: În contextul societăţii de azi, personalităţile complexe şi dinamice integratoare trebuie să dovedească o permanentă adaptare la schimbările inevitabile,… Modele de subiecte pentru evaluarea initiala
Pe site-ul oficial al Ministerului Educatiei au fost deja publicate modele de teste pentru evaluarile initiale la care vor fi supusi absolut toti elevii in cursul…
METODE ŞI STRATEGII DESTINATE
CERCURILOR DE LECTURĂ
Prof. Melinte Mihaela
Colegiul Tehnic „Traian Vuia” Galaţi
Cercurile de lectură reprezintă activităţi didactice, desfăşurate într-un cadru curricular sau extracurricular, al…
TIPARE COSMOGONICE ROMÂNEŞTI
Prof. Iorga Violeta Teodora
Şcoala 16 ,,Nicolae Bãlcescu”, Galati
Cosmogonia reprezintã un punct de referintã pentru mitologia tuturor popoarelor. ªi pentru români, aceasta presupune trei etape de… 1. Managementul resurselor umane – dimensiune a managementului educațional și școlar
1.1 Școala ca organizație
Într-o societate în tranziție, așa cum este societatea în care trăim, în care fiecare instituție, fiecare…
STUDIU DE SPECIALITATE:
CUNOAŞTEREA COPILULUI PRIN DESEN
Institutor Onel Maria-Antoaneta
Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri”, Sãbãoani, Neamt
Limbajul plastic are misiunea de a echilibra si armoniza relatiile copilului cu natura, cu ceilalti, cu sine.… ETUDE DE SPECIALITE - L’ANALYSE DU DISCOURS RAPPORTE DANS UN ARTICLE DE PRESSE
Prof. Aruștei Dana Marinela,
Colegiul Tehnic „Miron Costin” Roman, jud. Neamț
Cuvinte cheie: discours rapporté,… CÂMPURI ABSTRACTE DIN LIMBA ROMÂNĂ.
CÂMPUL LEXICO-SEMANTIC AL AFECTIVITĂŢII
Prof. Andra Elena Diaconu,
Școala Gimnazială Fitionești, județul Vrancea
Descrierea câmpurilor abstracte a fost evitată din cauza dificultăţilor analizei, însă în ultimul…
|
|