Choose your screen resolution: Auto adjust 800x600 1024x768


Curs ejournalism educational collaboration across borders using web based tools
Sâmbătă, 08 Septembrie 2012 22:11

DISEMINARE CURS - eJOURNALISM 2.0 –

EDUCATIONAL COLLABORATION ACROSS BORDERS

USING WEB BASED TOOLS

 

Alexie Cristina, Prof. limba franceză,

Colegiul Tehnic Ion Mincu, Slatina/ Șc. cu cls. I-VIII, Slătioara

 

 

În perioada 10-16 iunie 2012, obținând o bursă Comenius- mobilități de formare individuală, am participat la cursul “eJournalism 2.0 – Educational Collaboration Across Borders Using Web based Tools”, desfășurat în Inari, Finlanda (http://ejournal.eduprojects.net/lapcom2). Grupul format din 45 de cadre didactice din țări precum: Olanda, Romania, Portugalia, Spania, Belgia, Germania, Grecia, Polonia, s-a bucurat de peisajele fascinante ale Laponiei, de soarele de la miezul nopții, dar și de informații generoase ce au vizat jurnalul online, fiecare participant realizând propria sa pagina de e-journal în care a publicat un articol. Pagina rămâne deschisă, fiecare participant urmând să adauge articole în domeniul educațional, utilizând astfel TIC în procesul de predare-învățare. De asemenea, s-au pus bazele unui parteneriat on-line, fiecare grupă realizând deja planificarea activităților ce vor avea loc incepând din octombrie 2012, până în februarie 2013. Paginile pot fi vizitate la:

http://www.ejournal.fi/proj-icl/ şi

http://www.ejournal.fi/regions2/.

 

În acest proiect, realizat alături de școli din România, Portugalia, Olanda, Polonia și Grecia, vom utiliza video conferința și articolul online, pentru a facilita schimbul de informații între elevii școlilor noastre. Intenționăm ca acest parteneriat să se transforme într-un parteneriat multilateral Comenius.

A fost organizată o seară traditională, în care am avut ocazia de a ne cunoaște mai bine colegii și țările lor de proveniență și de a gusta din preparatele culinare specifice.

De asemenea, am participat la workshop-uri opționale având ca teme : interculturalitatea, exemple de bune practici Comenius, informații despre realizarea parteneriatelor multilaterale și bilaterale, photo story, video conferința.

Am vizitat muzeul Sami, biserica ortodoxă, precum și o comunitate locală Sami, îmbogățindu-ne astfel cunoștințele despre această minoritate din nordul Finlandei, despre obiceiurile și tradițiile lor. Cursul s-a desfasurat într-o locație deosebită, Parlamentul Sami.

În această perioadă am avut ocazia de a ne perfecționa limba engleză și am învățat câteva cuvinte  și expresii uzuale în limba finlandeză. Merită menționat profesionalismul cu care a fost abordată tematica cursului, deschiderea și interesul acordat fiecărui participant de către traineri în cadrul cursurilor opționale. Aceștia au incurajat permanent comunicarea dintre participanți, barierele lingvistice și culturale au fost depășite cu lejeritate grație implicării organizatorilor care au fost alături de noi indiferent de dificultățile întâmpinate.

În urma participării la acest curs voi desfășura urmatoarele activități:

a) rezultate din nevoile  instituției de proveniență :

-voi implica colegiul/ școala într-un parteneriat multilateral on-line, Comenius sau e-Twinnig;

-prezentarea beneficiilor reprezentate de colaborarea internațională atât pentru profesori cât și pentru elevi, dar în același timp și pentru prestigiul instituției;

-voi utiliza mijloacele TIC în predare, pentru a crește interesul elevilor față de învățarea limbilor străine și față de importanța educației, voi solicita elevilor mei, organizați în grupe și subgrupe  să redacteze articole după o temă dată, conform celor 5 topicuri stabilite în proiectul on-line : Cultural Food, Celebrations at school, Free time, Sports at school, Landscapes, pentru a fi publicate în pagina de e-journal http://www.ejournal.fi/regions2/, să realizeze fotografii, să se implice în numeroase activități extrașcolare, ce vor duce la reducerea absenteismului și creșterea prestigiului școlii.

b) recuperarea materiei cu elevii ce prezintă probleme la nivelul achiziției informației, utilizând internetul, presa online, testele on-line, site-urile de specialitate, urmată de evaluări periodice.

c) la solicitarea organizatorilor, dar și din proprie initiativă, am continuat să lucrez la realizarea proiectului on-line, multilateral Regions2, alături de coordonatorul Filipe Cálix, și ceilalti membri de proiect în România, Olanda, Polonia, Portugalia și Grecia. Cadrele didactice implicate în proiect vor avea o video conferință în septembrie, proiectul începând din luna octombrie. Colaborarea are loc prin intermediul e-mail-ului și a forumului creat:  http://comtopic.mixxt.info/networks/members/profiles/index.cristina.alexie. Proiectul își dorește promovarea respectului față de alte culturi, imbunătățirea cunostintelor din domeniul geografiei, istoriei, religiei, informaticii, educației fizice, să promoveze un stil de viată sănătos. Ne dorim ca acest proiect ce se va derula între octombrie 2012- februarie 2013, să stea la baza unui viitor proiect multilateral Comenius. Proiectul va fi util atât instituțiilor de proveniență, datorită schimbului de experiență între școli, cadre didactice, cât și elevilor care vor utiliza limba engleză, va stimula creativitatea prin utilizarea fotografiei, vor cunoaște mai multe despre cultura altor țări și vor respecta diversitatea culturală.

Prin intermediul internetului, voi păstra legătura atât cu ceilalți participanți, cât și cu organizatorii, care își manifestă constant interesul față de activitățile de continuare.

După întoarcerea de la curs, am prezentat elevilor informații despre proiect, aceștia manifestându-și entuziasmul față de colaborarea cu elevi ai școlilor din străinătate. Folosind internetul, am accesat pagina:  http://www.lepointdufle.net/vocabulaire.htm, elevii putând asculta expresii în limba franceză și rezolva exerciții on-line. Am constatat interesul crescut al acestora față de folosirea mijloacelor moderne de predare-învățare.

La nivel liceal am utilizat site-urile: http://www.cavilamenligne.com/activites-en-ligne/niveau-b1-comprehension-orale, http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-a2.html, elevii considerând exercițiile on-line de un real folos pentru susținerea examenului de competențe lingvistice la  limba franceză.

Pentru a stimula interesul cadrelor didactice față de utilizarea TIC în predare și informare, voi publica constant în pagina de e-journal http://www.ejournal.fi/proj-icl/, articole și informații despre proiecte, articole de specialitate, cărora le voi adăuga trimiteri la link-uri în domeniu, fotografii, prezentîri ppt, filme. Aceștia vor putea colabora, vor putea pune întrebări sau aprecia articolele, lucru util pentru perfecționarea ambelor parți și creșterea calității învățământului.

Intenționez să creez și un carnet de peisaje on-line, utilizând fotografiile făcute în timpul stagiului, ce surprind frumusețea naturii finlandeze.

 Consider că participarea la acest curs îmi este de deosebit de utilă atât în procesul de predare, cât și în realizarea parteneriatelor internaționale viitoare, școala mea putând promova astfel un învățământ european, modern.

 

 

Adaugă comentariu


Codul de securitate
Actualizează

Revista cu ISSN

Cat de greu e sa inveti o limba straina

Cat de greu e sa inveti o limba straina

Cat de greu e sa inveti o limba straina?   Datorita situatiei destul de nasoale din Romania m-am tot gandit in ultima vreme ca ar fi o idee buna sa plec 1-2...

Read more

Felul complementului in noua gramatica a…

FELUL COMPLEMENTULUI ÎN NOUA GRAMATICĂ ACADEMICĂ Profesor Ciobanu Elena-Corina Liceul Teoretic Buziaș, Timiș Noua gramatică academică[1], lansată la începutul anului 2006, ne prezintă fenomenele lingvistice care aparţin gramaticii cuvântului...

Read more

Investigarea relatiei scoala familie

STUDIU  -  INVESTIGAREA RELAŢIEI ŞCOALĂ FAMILIE   Profesor Copaciu Georgeta Cătălina Şcoala Generală Moeciu de Jos, Jud. Braşov     Şcoala şi familia sunt cei doi piloni de rezistenţă ai educaţiei, iar între aceştia...

Read more

Programa scolara la limba si literatura …

ANEXA NR. 2   PROGRAMA SCOLARA Limba si literatura italiana materna Clasa a X-a      NOTA DE PREZENTARE Curriculumul de Limba si literatura italiana materna destinat studierii acestei discipline de catre elevii apartinand etniei...

Read more

L approche communicative Quelques defini…

L’APPROCHE COMMUNICATIVE. QUELQUES DEFINITIONS   Ilie MINESCU Universitatea de Vest din Timişoara   Le français est une langue vivante; on ne l'enseignera donc pas comme une langue morte. Enseigner le français consiste à apprendre aux...

Read more

Metafora in poezia lui Nichita Stanescu

METAFORA ÎN POEZIA LUI NICHITA STĂNESCU Prof. Pătruț Anișoara Ramona Școala gimnazială Eșelnița, Mehedinți Metafora reprezintă o figură semantică ce presupune un transfer de termeni, posibil datorită conţinutului semantic, parţial comun....

Read more

Pledoarie pentru lectura intr-o lume dom…

PLEDOARIE PENTRU LECTURǍ ÎNTR-O LUME DOMINATĂ DE GADGET-URI Prof. înv. primar MINODORA CONSTANTIN Liceul de Artă ”Ioan Sima” Zalău Prin proverbul românesc ,,Cartea...

Read more

Tema pentru acasa

TEMA PENTRU ACASĂ  Profesor Ene Steluţa Şcoala ,,Miron Costin” Galaţi   Tema pentru acasă reprezintă o modalitate de exersare prin activitate individuală a deprinderilor dobândite în timpul lecţiei. Deoarece tema trebuie  să fie percepută...

Read more