|
||||||||
|
|
Revista cu ISSN
Pe aici nu se trecePE AICI NU SE TRECE! Prof. înv. primar Dobrea Monica Şcoala Gimnazială „Emil Racoviţă” Oneşti, jud. Bacău Motto: „Fiecare petic de pământ îşi are istoria lui, dar trebuie să tragi... Read moreFisa de observare a lectieiFIŞA DE OBSERVARE A LECŢIEI Loc: Data: ____ Profesor/Maistru instructor: Total Elevi: ____ Observator: Funcţie: ____ Disciplina: Nivel/an: ____ Lecţia: ... Read moreFlori de primavara in legende - 3 Legendele trandafirului O legendă grecească spune că trandafirul ar fi fost destinat să fie, încă de la naştere, cea mai frumoasă floare. Zeiţa florilor, Chloris, a făcut trandafirul din trupul unei... Read moreMitul lui SisifMITUL LUI SISIF Prof. Lorincz Cristina profesor C.T. Iosif Şilimon, Braşov Articolul de faţă este un studiu asupra operei camusiene „Mitul lui Sisif”, aducând în discuţie tema principală a absurdului. Întregul studiu se... Read morePerceptia autoeficacitatii in munca a ti…PERCEPŢIA AUTOEFICACITĂŢII ÎN MUNCĂ A TINERILOR DIN ORGANIZAŢIILE VIRTUALE Psih. Pop Petronica Profesor consilier şcolar/CJRAE Cluj Rezumat Studiul de faţă încearca să patrundă în lumea organizaţiilor virtuale (virtual organizaţion), un domeniu deosebit... Read moreInspectia scolara generala a unitatilor …CAPITOLUL II Inspectia unitatilor de invatamant preuniversitar SECTIUNEA a 4-a Inspectia scolara generala a unitatilor de invatamant preuniversitar: activitatea de postinspectie Art. 33. - In urma derularii activitatilor de inspectie, vor fi... Read morePREDAREA INTEGRATA LA CLASELE I-IVPREDAREA INTEGRATÃ LA CLASELE I-IV Inst. Nicolau Mariana Şcoala cu Clasele I-VIII Gherãesti, jud. Neamt Problemele concrete de viatã, ce trebuie rezolvate zi de zi, au un caracter integrat si nu pot... Read moremobilitati individuale de formare contin…MOBILITĂŢI INDIVIDUALE DE FORMARE CONTINUĂ CURSUL DE FORMARE EJOURNALISM 2.0. - EDUCATIONAL COLLABORATION ACROSS BORDERS USING WEB BASED TOOLS, THE „MIDNIGHT SUN” COURSE IN LAPLAND, FINLANDA (relatarea unei participante) Prof. limba şi... Read more
Prev
Next
|
|||||||
