Choose your screen resolution: Auto adjust 800x600 1024x768


Educatia si softul educational
Scris de administrator   
Vineri, 08 August 2014 21:39

EDUCAŢIA ŞI SOFTUL EDUCAŢIONAL

 

          Profesor Păduraru Constantin Eugen

Şcoala gimnazială nr. 1 Slănic Moldova, judeţul Bacău

 

         Rezumat:

         Articolul de specialitate propus prezintă impactul deosebit pe care îl are softul educaţional asupra calităţii procesului de predare - învăţare. In ultimul deceniu s-a constatat faptul că nu există disciplină de studiu, unde calculatorul personal să nu fie introdus cu real succes. Calculatorul este un important mijloc de învăţământ, care împreună cu un soft corespunzător şi un set de obiective / competenţe asociate, se transformă într-o veritabilă strategie didactică.

 

         Se observă că în cadrul educaţiei contemporane calculatorul poate fi implicat în următoarele sarcini didactice:

a) promovarea creativităţii elevului;

b) activităţi de recapitulare şi sistematizare a unor teme;

c) evaluarea performanţelor şcolare;

d) oferirea de informaţii necesare cunoaşterii etc.

         Pentru o bună înţelegere a conceptului de soft, voi realiza o delimitare conceptuală între software suport şi software educaţional:

1) software educaţional - vizează procesul de învăţare;

2) software suport - utilizată ca resursă în cadrul unor activităţi de predare - învăţare;

 

         În continuare voi analiza principalele avantaje ale utilizării binomului calculator - soft educaţional:

a) accesul simultan al unui număr mare de utilizatori la softul educaţional propus;

b) stimularea atenţiei, ceea ce conduce la o participare activă a elevului;

c) promovarea învăţării prin descoperire;

d) oferirea utilizatorilor unui volum mare de informaţii;

e) poate fi adaptat la particularităţile grupului de elevi;

 

         Totuşi calculatorul poate să fie utilizat şi pentru alte activităţi din afara sferei educaţionalului şi astfel pot apărea o serie de limite ale folosirii neraţionale a tehnicii moderne. Dintre aceste limite / dezavantaje amintim:

1) izolarea relativă a elevului, care este capturat de universul virtual;

2) modelul educativ oferit de către profesor dispare prin folosirea excesivă a calculatorului;

3) activitatea profesorului devine una de îndrumare a binomului elev - calculator etc.

         In literatura psiho-pedagogică există mai multe clasificări ale softurilor educaţionale, dar cea mai importantă clasificare o constituie clasificarea softurilor după rezultatul aşteptat:

a) softuri - care dezvoltă comportamentul de cunoaştere în cazul unei discipline de studiu;

b) softuri - care vizează capacităţile de analiză, sinteză şi evaluare;

c) softuri - care dezvoltă capacitatea de aplicare a unor algoritmi de calcul;

         Prin intermediul softului educaţional, se pot accentua următoarele aspecte:

- cercetarea experimentală / de documentare;

- demonstraţia;

- dezbaterile;

- aplicaţii practice;

- soluţionarea de probleme;

- jocurile didactice etc.

         În actualul context educaţional, şcoala trebuie să se preocupe de:

a) creşterea gradului de realiza şi utilizare a softurilor educaţionale de către profesori şi elevi;

b) creşterea calităţii educaţionale în ceea ce priveşte un soft educaţional;

c) integrarea armonioasă şi eficientă a binomului calculator - soft educaţional în procesul instructiv - educativ;

d) modernizarea setului actual de mjiloace didactice existente.

 

Bibliografie

1. Ionescu Miron, Ioan Radu - Didactica modernă, Editura Dacia, 2001;

2. Nicola Ioan - Tratat de pedagogie şcolară, Editura Aramis, 2003;

3. Noveanu E. - Impactul formativ al utilizării AeL în educaţie, Centrul pentru Inovare în Educaţie, 2004;

4. Jinga I. - Manual de pedagogie, Editura ALL Educaţional, 2001.


Articole asemanatoare relatate:
Articole asemanatoare mai vechi:

 

Adaugă comentariu


Codul de securitate
Actualizează

Revista cu ISSN

Dintre proiectele noastre

Dintre proiectele noastre

Dintre proiectele noastre ... Liceul de Arta "Ioan Sima" Zalau   "O alimentatie sanatoasa" Profesor Cosma Camelia

Read more

Dimenisuni sociale in educatie

DIMENSIUNI SOCIALE ÎN EDUCAŢIE                                                 Zamciuc Cristina, profesor Colegiul Economic ”Octav Onicescu ”Botoşani                Educaţia în genere caută să realizeze trei scopuri, în care individualul şi socialul se întâlnesc şi se întretaie în...

Read more

Jocul activitate fundamentala in gradini…

JOCUL, ACTIVITATE FUNDAMENTALĂ ÎN GRĂDINIŢĂ   Prof. Fătu Mihaela Corina G.P.P Nr. 10 Buzău   Cerinţele mereu crescânde ale societăţii contemporane impun învăţământului actual sarcini importante care să determine creşterea calităţii lui. Este necesar, pentru aceasta,...

Read more

Activitatea catedrei/comisiei metodice

ACTIVITATEA CATEDREI/COMISIEI METODICE   Art.40. Catedrele/comisiile metodice se constituie din minimum patru membri, care predau aceeaşi disciplină de studiu. În situaţiile în care disciplina educaţie fizică şi sport este predată de mai...

Read more

Meseria de dascal consideratii

MESERIA DE DASCĂL – CONSIDERAŢII     Profesor Oana Alexe G.P.P. nr. 15, Focşani A fi educator este fără îndoială, meseria cea mai importantă şi nobilă a omenirii, pentru că are acces direct la sufletul...

Read more

Educatie si circulatie

Cu ocazia Zilei Europene a Sigurantei Rutiere, în perioada 6-17 octombrie 2008 s-a desfãsurat  proiectul educational „Educatie si circulatie”, organizat de Liceul de Artã „Ioan Sima” Zalãu în parteneriat cu...

Read more

Educatia si softul educational

EDUCAŢIA ŞI SOFTUL EDUCAŢIONAL             Profesor Păduraru Constantin Eugen Şcoala gimnazială nr. 1 Slănic Moldova, judeţul Bacău            Rezumat:          Articolul de specialitate propus prezintă impactul deosebit pe care îl are softul...

Read more

Un alt mod de abordare a fizicii

UN ALT MOD DE ABORDARE A FIZICII prof. Mihaela Butoi Colegiul Tehnic “Petru Poni”, Onești La nivelul fiecărei şcoli a apărut motivaţia implementării noilor tehnologii...

Read more